您旁网

2018部编本一下《操场上》教学反思

[复制链接]
发表于 2017-11-26 11:37:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
  这是我的第一堂公开课,说实话心里很虚。课似乎是基本上完了,虽然也认识到了自己做的不够的地方,但是认识毕竟是浅之又浅的。从几位老师帮我一起磨课开始,到最后高老师给我评课,我觉得这个过程中我已经收获了许多,而这个课最后的成功与否已经是其次了。“过程即成长”这句话是相对孩子们来说的,我觉得自己也同样适用。
  钻研教材是成长的第一步。在选定《操场上》这篇课文之后,我就开始“翻江倒海”般的网上搜索工作,被我下载到的教学设计数量相当可观。但是,当我面对这些属于他人的成果时,我似乎更茫然了,看看这个环节设计很好,那个细节很灵活,看着都想搬为己用。直到所有的教案都看过,我还是无谱。请教了师傅,翁老师告诉我,首先一定要自己去吃透教材,对于教材有自己的理解了才能定下适合自己的基调。6个词语、一首儿歌、一幅图片、34个孩子,这些东西让我琢么了好久。课的内容其实离孩子的距离很近,班里的孩子比较活跃,而我个人也喜欢热闹、有气氛的课堂……种种分析之后,慢慢地,课的大概思路在脑子里慢慢晰起来。教学的艺术就是钻研教材,看来此话不是没有根据的。
  细节决定成长的轨迹。虽然一节课要呈现的内容有限,但是其中往往呈现了许多日常教学的影子。高老师对我的课堂常规管理给出了肯定,常规训练让孩子们的每一项任务都有条不紊,它也是各项教学内容能顺利进行的前提。但是高老师也发现其中的许多细节性问题,这些都是我平时不曾注意到的。比如写字时,高老师提到了用笔的方法——写一会转一转;写字的天地左右不能接触;自我检查写字的规范性……成长中很多细节容易被忽视,而这些细节有时恰恰是最重要的,可能最后我带领孩子们到达的终点是一样的,但这条成长的轨迹却可能是曲线或者直线。少走弯路,关注细节,带着孩子们沿着直线从从容容地走。
  反馈是成长的促进剂。这节课因为心里也有些紧张,所以一味的赶着进度,总认为热热闹闹、整齐划一的回答中因该没有什么问题。只要得到我预期中的答案,就认为此教学环节的任务已经完成。比如课开始时,我让学生说你在图片里看到了什么,“有人在踢足球。”“跑步。”“我看见有人在打篮球,有人在跑步,还有人在拍皮球。”孩子们基本上把图片上的内容都说出来了。但是我却错过了一个反馈、提高的好机会。在这些回答中,通过简单的点评,其实可以让孩子们注意把话说完整、掌握“有的……有的……还有的……”这个句式。反馈是教学中不可缺失的一环,它能反映出我们教学、学习中存在的问题,让我们有目的、方向地去修正。从而促进我们的教学。所以在孩子和自己的成长中,反馈的作用是不容轻视的。
  成长的路还要走很久,美丽的过程定会给孩子和我自己的成长带来更多绚丽的色彩。
回复

使用道具 举报

关于您旁网|联系站长|免责声明|网站地图|苏公网安备 32082602000131号|手机版|Archiver|您旁网 ( 苏ICP备14051358号 )

GMT+8, 2018-1-24 19:39

快速回复 返回顶部 返回列表