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2018部编本一下《静夜思》教学设计

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发表于 2017-10-15 09:43:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
  (一)谈话引入、出示课题。
     同学们,上一年级的时候,我们曾学过三首古诗,你们还记得吗?能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗,题目是《静夜思》(板书课题),作者是唐朝著名诗人李白。
  (二)初读课文,扫清障碍。
    1.借助拼音自读课文,要读准字音。
    2.认读生字卡片,扫清字音障碍。
    3.再读课文,质疑。
  (三)讲读古诗,理解诗中的词语和全诗的意思。
    1.理解课题的意思。
    (1)引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。
      再看图选字意。
      静,安静。夜,夜晚。思,思念。
    (2)看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样?(在静静的夜晚引起对家乡的思念。)
    2.理解第一行诗句。
     说说明月是什么意思?(明亮、皎洁的月亮。)板书:明月光
     说说这一句的意思。(床前地面上一片银白色的月光。)
    3.理解第二行诗句。
    (1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解?重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思,在这里是好比、好似的意思。霜,引导学生查字典。(在气温降到摄氏零度以下时,靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。)
    (2)谁说说这行诗的意思?(好似地上结了霜)板书:地上霜
    (3)把一、二行诗句的意思,合起来说一说。
    4.理解第三行诗句:
     看图,诗人在干什么?(抬头看天空中的月亮)。诗句中哪个字是抬的意思?(举)。板书:举头望
     说一说这行诗的意思。(抬头看天空中的明月。)抬头望(   )的明月。把这句话的意思说具体。应是:抬头望着高挂在天空中的明月。
    5.理解第四行诗句。看图,看诗人的表情,说说他在想什么。(他思念起家乡来)读第四行诗。板书:(思故乡)指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思?(诗人看见明月,不由得低下头思念起故乡来。)
    6.指名读全诗,并说说这首诗的主要意思。
    7.小结:这首诗前两句写“静夜”之景,用霜比喻月光,渲染出一种夜深人静的清幽境界,表现客居他乡的孤独生活。(板书:客居他乡、深感孤独)后两句写“思”,诗人见景生情,由望月而想到月下的故乡,从举头到低头,触动了思乡的情怀,陷入深沉的思绪中。(板书:思念故乡;想念亲人)
    8.指导朗读,在画“/”的地方稍加停顿。
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