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部编本一下《小青蛙》教学设计

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发表于 2017-10-5 09:57:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标
   1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。
   2、能正确、通顺地朗读课文,了解青蛙的一些习性。
   3、能辨析"睛、请、晴、清、情"等同音字、形近字,初步学会基本方法。
  教学重点
   1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。
   2、能正确、通顺地朗读课文。
  教学难点:
    能辨析"睛、请、晴、清、情"等同音字、形近字,初步学会基本方法。
  教学准备:生字词卡片,课件
  教学过程

             第一课时
  教学活动
  一、激趣导入
   1、猜谜语:肚皮雪白穿绿衣,叫声呱呱蹦蹦跳,捕捉害虫小能手。(青蛙)
   2、问:你对青蛙还有哪些了解呢?
   3、板书课题,指导认读,学写"青"。组词,造句。
  二、看图读文
   1、出示课文插图,说一说:你看到了什么?
   2、自由朗读课文,要求借助拼音读准字音。
   3、检查:带音节的生字。
   4、检查:去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。
   5、检查:无音节的词语。选择造句。
   6、辨析:睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。
   7、指导写字:请、晴、清、情。
  三、再次读文
   1、指名朗读课文。要求读通顺。
   2、多种形式练习朗读,要求读流利。
  四、布置作业
    了解青蛙的生活习性,讲给家人听。

             第二课时
  教学活动
  一、复习导入
   1、认读生字词语。
   2、想一想,填一填。(课后题)
  二、读文感知
   1、接力朗读,及时正音。
   2、教师范读,问:你听懂了什么?
   3、交流自己的感受。
   4、问:我们应该怎样保护小青蛙呢?
   5、再次朗读课文。
   6、指导写字:生、气。
  三、拓展训练
   1、还有哪些小动物对人类有益处?
    句式练习:我知道(),它能帮我们人类(),我们应该保护它。
   2、想一想,填一填。
     包--抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍
     书(包) 拥(抱) 吃(饱) 同(胞)
     (跑)步 水(泡) 放(炮) (袍)子
    主--住、注、柱、拄、蛀、往、驻
     (主)人 (住)宅 (注)意 (柱)子
     (拄)着 (蛀)虫 来(往) (驻)足
  四、布置作业
    给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。
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