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部编本一下《姓氏歌》教学设计

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发表于 2017-10-5 09:56:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标
   1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。
   2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。
   3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏,了解班里同学的姓氏。
   4、初步了解传统文化的博大精深,增强民族自豪感。
  教学重难点
   1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。
   2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。
   3、能照样子做问答游戏,
  教学准备:生字词卡片,课件。
  教学过程

            第一课时
  教学活动
  一、导入新课
   1、问:谁会背诵《百家姓》?
   2、谈话:你姓什么?请你写一写。
   3、板书课题,指导认读、书写"姓",辨析:姓、性。
  二、初读课文
   1、自由读课文,要求:借助拼音,读准字音。
   2、检查:带音节生字。
   3、检查:去掉音节生字,交流识字方法,着重是合一合方法。
     师生对答,如:木子李,口天吴等。
   4、辨析:王、玉、主。
   5、指导写字:王。
  三、再读课文
   1、指名逐句朗读,要求:读通顺。
   2、采用多种形式练习朗读,要求读流利。
   3、教师范读,圈出课文中的姓氏。认读。
   4、交流:班里的同学都有哪些姓氏?练习句式说话:
     我知道班里的同学有的姓(),有的姓(),还有的姓()。
   5、师生问答方式朗读课文,交流:你发现了什么?
    相机讲解:单姓,复姓。并再举几个例子。
  四、指导写字
   1、认读:方。组词,造句。
   2、辨析:方、万、放。
   3、指导书写:方。
  五、布置作业
    找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。

            第二课时

  教学活动

  一、复习导入
   1、认读生字词语。
   2、朗读课文。
  二、练习说话
   1、朗读课文前两行:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
    问:你发现什么?
    仿照例子说话。
   2、出示三四两行:他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。
    同法练习。
   3、小结:介绍自己姓什么,可以用不同的方法。
  三、指导背诵
   1、采用多种方式练习朗读。
   2、熟读成诵。
  四、指导写字
   1、认读:什、么、双、国。
   2、写字指导。
  五、布置作业
   1、和家人做有关姓氏的问答游戏。
   2、诵读《百家姓》。
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