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部编本一下《春夏秋冬》教学设计

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发表于 2017-10-5 09:55:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标
   1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识3个偏旁。
   2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。
   3、能用词语说句子,学习用句号。
  教学重难点
   1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识3个偏旁。
   2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。
   3、能用词语说句子,学习用句号。
  教学准备:生字词语卡片,课件。
  教学活动

            第一课时

  一、导入新课
   1、问:一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?
   2、板书课题,领读,指导书写"春、冬"。
  二、学习新词
   1、依次出示四幅图画,说说图上有哪些景物,用句式练习说话:
     我知道图上画的是(    )季节,因为我看到图上画的有(     )。
   2、依次出示四个词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。
   3、出示:吹、落、降、飘,认识3个新偏旁,指导认读,交流记字方法。
   4、词语搭配练习,练习朗读短语。
    春风、夏雨、秋霜、冬雪
    吹、落、降、飘
   5、拓展:还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?
  三、指导写字
   1、认读:风、雪。组词,造句。
   2、指导书写。
  四、布置作业
    观察四季景色,并用自己的话说一说。

            第二课时
  教学活动
  一、复习导入
   1、认读生字词卡片。
   2、问:你喜欢哪个季节?为什么?
  二、看图学词
   1、出示课文图画,问:看图的方法和顺序有哪些?
   2、指导看图说话,练习句式:
     我看到图上远处有(),近处有(),左面有(),右面有()。
   3、出示新词语,指导正确认读。
   4、用上新词语说一句完整的话。
   5、教师朗读短语,想象画面,问:你看到了什么?
  三、学习生字
   1、认读:游、池、入,组词,造句。
   2、指导书写:飞、入。
  四、布置作业
    找一些描写四季的词语读一读。
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